• مبتكرو الذكاء و مختبر العقل الروبوتي من الخيال إلى البرمجة.

بناء نشاط ذكاء اصطناعي داخل دار الشباب لا يهدف فقط إلى "تعليم البرمجة"، بل يمتد ليشمل أبعاداً تربوية، اقتصادية، واجتماعية. إليك الأهداف التفصيلية مقسمة حسب المحاور الأساسية:
​1. الأهداف المعرفية والعلمية (نشر الثقافة الرقمية)
• ​محو الأمية الذكاء اصطناعي: تمكين الشباب من فهم كيفية عمل الخوارزميات والفرق بين الذكاء البشري والاصطناعي.
• ​التحكم في الأدوات الحديثة: تدريب الشباب على استخدام أدوات الإنتاجية (مثل المساعدات الذكية، أدوات تلخيص النصوص، ومولدات الصور) لتعزيز كفاءتهم الدراسية والمهنية.
• ​مواكبة التحول الرقمي: تقليص الفجوة الرقمية بين الشباب الجزائري والتطورات الحاصلة عالمياً في عام 2026.
​2. الأهداف المهارية والمهنية (التمكين الاقتصادي)
• ​تعزيز قابلية التشغيل: تزويد الشباب بمهارات مطلوبة بشدة في سوق العمل (مثل هندسة الأوامر Prompt Engineering أو تحليل البيانات).
• ​دعم ريادة الأعمال: تشجيع الشباب على ابتكار مشاريع تقنية (Startups) تعتمد على الذكاء الاصطناعي، مما يساهم في الاقتصاد الوطني.
• ​تنمية التفكير المنطقي: تطوير مهارات حل المشكلات (Problem Solving) من خلال البرمجة والمنطق الرياضي.
​3. الأهداف الاجتماعية والتربوية
• ​الاستخدام الآمن والأخلاقي: بناء جيل واعٍ بمخاطر الذكاء الاصطناعي (مثل الانحياز، التزييف، وانتهاك الخصوصية) وكيفية التصدي لها.
• ​ملء وقت الفراغ بنشاط هادف: تحويل اهتمام الشباب من الاستهلاك السلبي للمحتوى إلى "صناعة" التكنولوجيا والابتكار فيها.
• ​تحقيق العدالة الرقمية: توفير بيئة تعليمية مجانية أو رمزية للشباب الذين لا يملكون إمكانيات مادية للحصول على دورات خاصة مكلفة.