ترتيب الأشكال الهندسية حسب الصور

​1. أهداف معرفية ورياضية (تأسيس الفكر الرياضي)
​الانتقال من الملموس إلى المجرد: يساعد النشاط الطفل على ربط الشكل المجسم أو الملموس بالصورة الثنائية الأبعاد المدونة على بطاقة النموذج.
​فهم العلاقات المكانية والفضائية: تدريب العقل على استيعاب مفاهيم مثل (فوق، تحت، يمين، يسار، بجانب، في الداخل)، وهو أساس الهندسة الفراغية.
​تحليل الخصائص الهندسية: الإدراك الضمني للاختلافات بين الأشكال من حيث عدد الرؤوس، الأضلاع، والزوايا، حتى يتمكن من وضع الشكل الصحيح في المكان الصحيح.
​2. أهداف ذهنية وإدراكية (تطوير الذكاء والحساب الذهني)
​تطوير التخيل البصري (Visual-Spatial Processing): القدرة على تدوير الشكل ذهنيًا ومقارنته بالصورة ليرى إن كان يتطابق مع النموذج المعروض أم لا.
​تقوية الذاكرة العاملة (Working Memory): يحتفظ الطفل بتفاصيل الصورة (الألوان، الترتيب، الأحجام) في ذهنه أثناء البحث عن القطع الحقيقية وتركيبها.
​زيادة السرعة والبديهة: في الحساب الذهني، يُربط هذا النشاط مؤخرًا بعنصر الوقت، مما يحفز الدماغ على المعالجة البصرية السريعة واتخاذ القرار الفوري.
​المرونة المعرفية: القدرة على التحول من نمط ترتيب (مثل الترتيب الأفقي) إلى نمط آخر (عمودي أو هرمي) بناءً على تغير الصورة.

تظم منخرطين من كلا الجنسين ذكور وإناث 

تتراوح أعمارهم بين 06و 11سنة